<\/p>\n
A l\u2019occasion de la semaine de l\u2019ind\u00e9pendance qui s\u2019est tenue du 27 septembre au 02 octobre 2024, le Gouvernement guin\u00e9en, sous l\u2019impulsion du CNRD et de son Pr\u00e9sident, Son Excellence G\u00e9n\u00e9ral Mamadi DOUMBOUYA, Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Chef de l\u2019Etat, a fait honneur \u00e0 la femme guin\u00e9enne sous le th\u00e8me \u00abS\u2019inspirer du pass\u00e9 pour construire le futur ensemble : la guin\u00e9enne\u00bb.<\/p>\n
Au del\u00e0 des mots, des actes significatifs ont \u00e9t\u00e9 pos\u00e9s par les autorit\u00e9s \u00e0 tous les niveaux. Le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, en personne, a rendu visite \u00e0 quelques figures f\u00e9minines qui ont marqu\u00e9 et\/ou continuent de marquer l\u2019histoire de la Guin\u00e9e, notamment : Hadja Mariama SOW, compagne de l\u2019ind\u00e9pendance ; Hadja A\u00efcha BAH DIALLO, ancienne ministre de l\u2019\u00e9ducation et ancienne haut fonctionnaire de l\u2019UNESCO ; Hadja Saran DARABA, ancienne ministre et ancienne Secr\u00e9taire Ex\u00e9cutive de la Mano River Union. A ne citer que celles-ci.<\/p>\n
Les m\u00e9dias de tout bord ont mis sous lumi\u00e8re des femmes mod\u00e8les aux parcours atypiques et rappeler quelques grands noms de l\u2019histoire guin\u00e9enne tels que : Hadja Makal\u00e9 TRAORE, Hadja Mafory BANGOURA, M\u2019Balia CAMARA, Jeanne Martin CISSE, feue Hadja Rabiatou Sera DIALLO,\u2026<\/p>\n
Des rues enti\u00e8res et des \u00e9tablissements scolaires ont \u00e9t\u00e9 baptis\u00e9s aux noms des braves femmes guin\u00e9ennes.<\/p>\n
Les d\u00e9partements en charge de l\u2019\u00e9ducation et de la formation (enseignement pr\u00e9-universitaire et alphab\u00e9tisation ; enseignement sup\u00e9rieur, recherche scientifique et innovation ; enseignement technique, formation professionnelle et emploi), \u00e0 l\u2019instar de tous les autres minist\u00e8res, ont aussi magnifi\u00e9 les enseignantes \u00e0 travers des affiches, des conf\u00e9rences et des c\u00e9r\u00e9monies de reconnaissance.<\/p>\n
Apr\u00e8s donc ces festivit\u00e9s m\u00e9morables \u00e0 l\u2019honneur de la femme guin\u00e9enne, il est temps de s\u2019interroger sur la place de la femme dans certaines sph\u00e8res de la soci\u00e9t\u00e9, notamment dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en.<\/p>\n
Dans la pr\u00e9sente analyse, nous nous focaliserons sur le cas des filles et femmes dans le sous-secteur de l\u2019enseignement pr\u00e9-universitaire et de l\u2019alphab\u00e9tisation. Nous nous fonderons ainsi sur les taux de scolarisation et de r\u00e9tention des filles, le nombre d\u2019enseignantes, les femmes responsables au niveau des services centraux et d\u00e9concentr\u00e9s ainsi que dans les \u00e9coles et \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n
A l\u2019issue de cette analyse, nous formulerons quelques recommandations dans le but de promouvoir le genre dans et \u00e0 travers l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
Tout d\u2019abord, sur la base des donn\u00e9es issues de l\u2019annuaire statistique 2021-2022, int\u00e9ressons-nous aux taux de scolarisation des filles au pr\u00e9scolaire, au primaire et au secondaire ainsi qu\u2019au nombre d\u2019enseignantes pour chaque cycle.<\/p>\n
Au pr\u00e9scolaire, sur 261 070 enfants scolaris\u00e9s, 127 735 sont des filles contre 133 335 gar\u00e7ons. Le taux brut de pr\u00e9scolarisation est 19,8% au total ; on note ainsi 19,6% de TBP pour les filles contre 19,9% pour les gar\u00e7ons. En zone rurale, on compte 66 883 enfants pr\u00e9scolaris\u00e9s dont 32 435 filles contre 34 448 gar\u00e7ons. Quant \u00e0 la zone urbaine, on a 194 187 enfants pr\u00e9scolaris\u00e9s dont 95 300 filles contre 98 887 gar\u00e7ons.<\/p>\n
Mais, sur une population d\u2019enfants pr\u00e9scolarisables de 1 321 674 dont 651 100 filles contre 670 574 gar\u00e7ons.<\/p>\n
Au primaire, sur une population de 2 208 723 enfants scolaris\u00e9s, on a 1 015 048 de filles contre 1 116 039 gar\u00e7ons.<\/p>\n
A noter qu\u2019au primaire, le taux brut de scolarisation est 104,00% dont 95,60% pour les filles. Mais, le taux d\u2019ach\u00e8vement reste faible : 76,9% dont 67,8% pour les filles contre 86,1% pour les gar\u00e7ons. Selon les zones, ce taux est de : 53,0% dont 42,9% pour les filles contre 63,4% pour les gar\u00e7ons en zone rurale et 117,9% dont 111,1% pour les filles contre 124,8% pour les gar\u00e7ons en zone urbaine.<\/p>\n
Quant au secondaire, sur une population de 1 985 682 dont 1 027 629 filles, on note : 751 683 scolaris\u00e9s dont 315 123 filles, soit un TBS de 37,9% dont 30,7% pour les filles.<\/p>\n
Selon les niveaux (coll\u00e8ge et lyc\u00e9e), on a :<\/p>\n
-niveau coll\u00e8ge : 535 541 scolaris\u00e9s dont 225 425 filles contre 310 116 gar\u00e7ons. Selon les zones, on a : 149 484 scolaris\u00e9s dont 56 396 filles contre 93 088 gar\u00e7ons en milieu rural ; 386 057 scolaris\u00e9s dont 169 029 filles contre 217 028 gar\u00e7ons en milieu urbain.<\/p>\n
Le TBS total est de 45,0% dont 37,0% pour les filles contre 53,3% pour les gar\u00e7ons. En milieu rural, le TBS est de 20,1% dont 14,8% pour les filles contre 25,8% pour les gar\u00e7ons. En milieu urbain, le TBS est de 86,4% dont 74,7% pour les filles contre 98,5% pour les gar\u00e7ons.<\/p>\n
-niveau lyc\u00e9e : 216 142 scolaris\u00e9s dont 89 698 filles contre 126 444 gar\u00e7ons. Selon les zones, on a : 28 125 scolaris\u00e9s dont 10 699 filles contre 17 426 gar\u00e7ons en milieu rural ; 188 017 scolaris\u00e9s dont 78 999 filles contre 109 018 gar\u00e7ons en milieu urbain.<\/p>\n
Le TBS total est de 27,2% dont 21,2% pour les filles contre 33,6% pour les gar\u00e7ons. En milieu rural, le TBS est de 5,8% dont 4,1% pour les filles contre 7,6% pour les gar\u00e7ons. En milieu urbain, le TBS est de 61,1% dont 49,6% pour les filles contre 73,4% pour les gar\u00e7ons.<\/p>\n
En ce qui concerne le taux d\u2019ach\u00e8vement (TBA), il est 45,6% au coll\u00e8ge dont 37,5% pour les filles contre 54,2% pour les gar\u00e7ons. Selon les zones, il est 18,0% dont 12,8% pour les filles contre 23,6% pour les gar\u00e7ons en milieu rural. Par contre, en milieu urbain, le TBS est de 90,7% dont 78,7% pour les filles contre 103,2% pour les gar\u00e7ons.<\/p>\n
Au niveau lyc\u00e9e, le TBA est de 31,3% dont 24,2% pour les filles contre 39,4% pour les gar\u00e7ons. Selon les zones, il est 5,4% dont 3,9% pour les filles contre 7,2% pour les gar\u00e7ons en milieu rural. Par contre, en milieu urbain, le TBS est de 71,5% dont 56,7% pour les filles contre 87,7% pour les gar\u00e7ons.<\/p>\n
Quant aux effectifs d\u2019enseignantes par cycle, ils se pr\u00e9sentent comme suit :<\/p>\n
Au pr\u00e9scolaire, sur un total de 6878 enseignants, on compte 1305 hommes contre 5573 femmes. A ce niveau, on constate ais\u00e9ment que les femmes sont les plus nombreuses, soit un \u00e9cart de 4268 enseignantes de plus que les hommes.<\/p>\n
Au niveau du primaire, on d\u00e9nombre 48 438 enseignants dont 16 011 femmes, soit 33,05%. L\u00e0, les hommes dominent tr\u00e8s largement (32 427) avec un \u00e9cart de 16 416 enseignants.<\/p>\n
Quant au secondaire, enfin, on d\u00e9note 29 534 enseignants (27 930 hommes contre 1 604 femmes). L\u2019\u00e9cart homme-femme est est extr\u00eamement grand (26 326 hommes de plus).<\/p>\n
De fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale, on constate que plus on progresse de la base vers le sommet du syst\u00e8me, plus le nombre de femmes enseignantes baisse de fa\u00e7on drastique.<\/p>\n
A pr\u00e9sent, int\u00e9ressons-nous aux statistiques de femmes responsables au niveau des services centraux et d\u00e9concentr\u00e9s ainsi que dans les \u00e9coles et \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n
Rappelons tout d\u2019abord que le Minist\u00e8re de l\u2019enseignement pr\u00e9-universitaire et de l\u2019alphab\u00e9tisation compte : une trentaine de services centraux, huit inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation, trente neuf directions pr\u00e9fectorales et communales de l\u2019\u00e9ducation, quatre-cent cinquante sept (457) d\u00e9l\u00e9gations scolaires de l\u2019enseignement \u00e9l\u00e9mentaire, sept mille deux-cent trente-neuf (7239) \u00e9coles primaires publiques, mille deux-cent vingt-cinq (1225) coll\u00e8ges publics et trois-cent dix-sept (317) lyc\u00e9es publics.<\/p>\n
Les donn\u00e9es qui font l\u2019objet d\u2019analyse ici nous ont \u00e9t\u00e9 fournies par le service genre et \u00e9quit\u00e9 du minist\u00e8re de l\u2019enseignement pr\u00e9-universitaire et de l\u2019alphab\u00e9tisation.<\/p>\n
Parlons, premi\u00e8rement, des directeurs d\u2019\u00e9cole et chefs d\u2019\u00e9tablissement :<\/p>\n
-Au lyc\u00e9e, on d\u00e9note 317 proviseurs dont 10 femmes repartis comme suit entre les inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation : 62 proviseurs dont 02 femmes \u00e0 Conakry ; 13 proviseurs \u00e0 Faranah dont 01 femme ; 30 proviseurs \u00e0 Mamou dont 03 femmes ; 28 proviseurs \u00e0 Kindia dont 01 femme ; 48 proviseurs \u00e0 Lab\u00e9 dont 01 femme ; 27 proviseurs \u00e0 N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9 dont 01 femme ; 41 proviseurs \u00e0 Kankan dont 01 femme ; 68 proviseurs \u00e0 Bok\u00e9 dont 00 femmes.<\/p>\n
En ce qui concerne les censeurs (adjoints des proviseurs), sur un total de 372, on a que 09 femmes. Suivant les inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation, il y a : 62 censeurs dont 06 femmes \u00e0 Conakry ; 13 censeurs \u00e0 Faranah dont 00 femmes ; 30 censeurs \u00e0 Mamou dont 00 femmes ; 29 censeurs \u00e0 Kindia dont 01 femme ; 48 censeurs \u00e0 Lab\u00e9 dont 00 femmes ; 81 censeurs \u00e0 N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9 dont 01 femme ; 41 censeurs \u00e0 Kankan dont 01 femme ; 68 censeurs \u00e0 Bok\u00e9 dont 00 femmes.<\/p>\n
-Au coll\u00e8ge, on a 1225 principaux dont 17 femmes repartis comme suit entre les inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation : 703 principaux dont 08 femmes \u00e0 Conakry ; 72 principaux \u00e0 Faranah dont 01 femme ; 73 principaux \u00e0 Mamou dont 00 femmes ; 94 principaux \u00e0 Kindia dont 03 femme ; 04 principaux \u00e0 Lab\u00e9 dont 00 femmes ; 116 principaux \u00e0 N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9 dont 02 femmes ; 85 principaux \u00e0 Kankan dont 01 femme ; 78 principaux \u00e0 Bok\u00e9 dont 02 femmes.<\/p>\n
En ce qui concerne les directeurs d\u2019\u00e9tudes (adjoints des principaux), sur un total de 1266, on a que 27 femmes. Suivant les inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation, il y a : 703 directeurs d\u2019\u00e9tudes dont 15 femmes \u00e0 Conakry ; 13 directeurs d\u2019\u00e9tudes \u00e0 Faranah dont 00 femmes ; 73 directeurs d\u2019\u00e9tudes \u00e0 Mamou dont 00 femmes ; 92 directeurs d\u2019\u00e9tudes \u00e0 Kindia dont 06 femme ; 94 directeurs d\u2019\u00e9tudes \u00e0 Lab\u00e9 dont 03 femmes ; 128 directeurs d\u2019\u00e9tudes \u00e0 N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9 dont 02 femmes ; 85 directeurs d\u2019\u00e9tudes \u00e0 Kankan dont 00 femmes ; 78 directeurs d\u2019\u00e9tudes \u00e0 Bok\u00e9 dont 01 femme.<\/p>\n
Parlant des directeurs d\u2019\u00e9coles primaires, sur un total de 7239, on a que 695 femmes. Suivant les inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation, il y a : 151 directeurs d\u2019\u00e9coles dont 54 femmes \u00e0 Conakry ; 868 directeurs d\u2019\u00e9coles \u00e0 Faranah dont 25 femmes ; 831 directeurs d\u2019\u00e9coles \u00e0 Mamou dont 26 femmes ; 1081 directeurs d\u2019\u00e9coles \u00e0 Kindia dont 85 femmes ; 988 directeurs d\u2019\u00e9coles \u00e0 Lab\u00e9 dont 153 femmes ; 1394 directeurs d\u2019\u00e9coles \u00e0 N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9 dont 114 femmes ; 885 directeurs d\u2019\u00e9coles \u00e0 Kankan dont 69 femmes ; 169 directeurs d\u2019\u00e9coles \u00e0 Bok\u00e9 dont 78 femmes.<\/p>\n
Pour ce qui est des directeurs d\u2019\u00e9coles et chefs d\u2019\u00e9tablissements scolaires, on totalise10419 responsables dont 758 femmes ; soit un \u00e9cart de 9 667 responsables en faveur des hommes.<\/p>\n
Seules les inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation de Conakry, Kindia et N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9 ont au moins une femme responsable \u00e0 tous les postes de responsabilit\u00e9 susmentionn\u00e9s. Dans les cinq autres IRE, on enregistre, par endroit, z\u00e9ro femme parmi les proviseurs, les censeurs, les principaux, les directeurs des \u00e9tudes et les directeurs d\u2019\u00e9coles.<\/p>\n
Apr\u00e8s donc les \u00e9coles et \u00e9tablissements scolaires, interessons-nous aux postes de responsabilit\u00e9s dans les d\u00e9l\u00e9gations scolaires de l\u2019enseignement \u00e9l\u00e9mentaire (DSEE), les directions pr\u00e9fectorales\/communales de l\u2019\u00e9ducation (DPE\/DCE) et les inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
Selon les donn\u00e9es fournies par la Direction Nationale de l\u2019Enseignement Fondamental (DNEF) et le service genre et \u00e9quit\u00e9, nous avons d\u00e9nombr\u00e9 58 femmes sur 457 D\u00e9l\u00e9gu\u00e9s Scolaires de l\u2019Enseignement El\u00e9mentaire (DSEE), soit 12%.<\/p>\n
Suivant les inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation, il y a : 17 femmes sur 48 DSEE soit 35% \u00e0 Conakry ; 04 femmes sur 50 DSEE soit 8% \u00e0 Faranah ; 03 femmes sur 61 DSEE soit 5% \u00e0 Mamou ; 08 femmes sur 60 DSEE soit 13% \u00e0 Kindia ; 07 femmes sur 66 DSEE soit 11% \u00e0 Lab\u00e9 ; 07 femmes sur 73 DSEE soit 10% \u00e0 N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9 ; 07 femmes sur 78 DSEE soit 9% \u00e0 Kankan ; 05 femmes sur 43 DSEE soit 12% \u00e0 Bok\u00e9.<\/p>\n
Quant aux cadres des inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation, incluant ceux des DPE\/DCE de leurs juridictions respectives, on a : 1088 cadres dont 219 femmes, soit un taux de 20%.<\/p>\n
Ces effectifs sont repartis comme suit entre les IRE : 160 cadres dont 68 femmes \u00e0 Conakry ; 101 cadres \u00e0 Faranah dont 17 femmes ; 98 cadres \u00e0 Mamou dont 27 femmes ; 150 cadres \u00e0 Kindia dont 20 femmes ; 148 cadres \u00e0 Lab\u00e9 dont 17 femmes ; 150 cadres \u00e0 N\u2019Z\u00e9r\u00e9kor\u00e9 dont 23 femmes ; 154 cadres \u00e0 Kankan dont 34 femmes ; 127 cadres \u00e0 Bok\u00e9 dont 23 femmes.<\/p>\n
Au niveau d\u00e9concentr\u00e9 (\u00e9coles primaires, \u00e9tablissements scolaires secondaires, DSSE, DPE\/DCE et IRE), on compte au total 1 119 femmes\/12 468 cadres, soit un taux de 8,97%. Il faut 3 740 femmes pour atteindre le quota de 30%. Pour combler ce gap, les autorit\u00e9s \u00e9ducatives devront nommer 2 621 femmes dans les postes de responsabilit\u00e9s des \u00e9coles\/\u00e9tablissements scolaires, des DSEE, DPE\/DCE et IRE. Parlant m\u00eame des DPE\/DCE et IRE, il faut souligner qu\u2019il n\u2019y a que 03 directrices pr\u00e9fectorales de l\u2019\u00e9ducation sur les 39 directions pr\u00e9fectorales\/communales de l\u2019\u00e9ducation et 01 inspectrice r\u00e9gionale de l\u2019\u00e9ducation sur les huit (08) inspections r\u00e9gionales de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n
Au niveau central, sept cent quarante-huit (748) cadres ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9pertori\u00e9s dans les 29 services centraux dont trois cent-huit femmes. En ce qui concerne les responsables des services (chefs de service et adjoints, chefs de division et chefs de section ou \u00e9quivalents), nous avons en tout deux cent-dix (210) dont soixante quatre (64) femmes.<\/p>\n
Suivant les diff\u00e9rents services, on a :<\/p>\n
-Service Genre et Equit\u00e9 : sur un total de 24 cadres, on compte 18 femmes et, sur les 05 responsables, on compte 04 femmes ;<\/p>\n
-Bureau de Strat\u00e9gie et de D\u00e9veloppement : sur un total de 30 cadres, on compte 08 femmes et, sur les 11 responsables, on compte 02 femmes ;<\/p>\n
-Service Evaluation des Acquis des Apprentissages : sur un total de 19 cadres, on compte 10 femmes et, sur les 10 responsables, on compte 04 femmes ;<\/p>\n
-Direction Nationale de l\u2019Alphab\u00e9tisation, de la promotion des Langues Nationales et de l\u2019Education Non Formelle : sur un total de 52 cadres, on compte 32 femmes et, sur les 10 responsables, on compte 05 femmes ;<\/p>\n
-Inspection G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Education : sur un total de 85 cadres, on compte 11 femmes et, sur les 06 responsables, on compte 01 femme ;<\/p>\n
Direction Nationale de l\u2019Enseignement Fondamental : sur un total de 21 cadres, on compte 12 femmes et, sur les 14 responsables, on compte 07 femmes ;<\/p>\n
-Direction Nationale de l\u2019Enseignement Pr\u00e9scolaire : sur un total de 38 cadres, on compte 25 femmes et, sur les 12 responsables, on compte 02 femmes ;<\/p>\n
-Direction Nationale de l\u2019Enseignement Secondaire G\u00e9n\u00e9ral et Technique : sur un total de 29 cadres, on compte 11 femmes et, sur les 11 responsables, on compte 04 femmes ;<\/p>\n
Service de Modernisation des Syst\u00e8mes d\u2019Information : sur un total de 18 cadres, on compte 07 femmes et, sur les 02 responsables, on compte 00 femmes ;<\/p>\n
-Secr\u00e9tariat Central : sur un total de 04 cadres, on compte 03 femmes et, l\u2019unique responsable du service est femme ;<\/p>\n
-Service National de l\u2019Education Civique : sur un total de 27 cadres, on compte 12 femmes et, sur les 10 responsables, on compte 04 femmes ;<\/p>\n
Service National de la Sant\u00e9 Scolaire et Universitaire : sur un total de 30 cadres, on compte 12 femmes et, sur les 16 responsables, on compte 04 femmes ;<\/p>\n
-Service Logistique et Transport : sur un total de 22 cadres, on compte 06 femmes et, sur les 04 responsables, on compte 01 femme ;<\/p>\n
-Institut National de Recherche et d\u2019Action P\u00e9dagogique : sur un total de 67 cadres, on compte 25 femmes et, sur les 22 responsables, on compte 06 femmes ;<\/p>\n
-Service Communication et Relations Publiques : sur un total de 02 cadres, on compte 01 femme et, sur les 02 responsables, on compte 01 femme ;<\/p>\n
-Personne Responsable des March\u00e9s Publics : sur un total de 10 cadres, on compte 02 femmes et, sur les 01 responsables, on compte 00 femmes ;<\/p>\n
-Service Nationale de l\u2019Enseignement Pr\u00e9-Universitaire Priv\u00e9 : sur un total de 13 cadres, on compte 04 femmes et, sur les 02 responsables, on compte 01 femme ;<\/p>\n
-Service National de la Formation Continue du Personnel Enseignant : sur un total de 38 cadres, on compte 14 femmes et, sur les 15 responsables, on compte 05 femmes ;<\/p>\n
Contr\u00f4le Financier : sur un total de 03 cadres, on compte 01 femme et, sur les 03 responsables, on compte \u00e9galement 01 femme ;<\/p>\n
-Division des Affaires Financi\u00e8res : sur un total de 14 cadres, on compte 03 femmes et, l\u2019unique responsable sur les 03 responsables, on compte 00 femmes ;<\/p>\n
-Service National des Infrastructures et Equipements Scolaires : sur un total de 18 cadres, on compte 06 femmes et, sur les 10 responsables, on compte 00 femmes ;<\/p>\n
-Centre des Ressources Documentaires : sur un total de 33 cadres, on compte 15 femmes et, sur les 05 responsables, on compte 02 femmes ;<\/p>\n
-Service National du Sport Scolaire et Universitaire : sur un total de 23 cadres, on compte 07 femmes et, sur les 10 responsables, on compte 04 femmes ;<\/p>\n
-Division des Ressources Humaines : sur un total de 35 cadres, on compte 22 femmes et, sur les 03 responsables, on compte 01 femmes ;<\/p>\n
-Service Accueil et Information : sur un total de 04 cadres, on compte 02 femmes et, sur les 01 responsables, on compte 00 femmes ;<\/p>\n
-Direction Nationale des Cantines Scolaires : sur un total de 19 cadres, on compte 12 femmes et, sur les 10 responsables, on compte 04 femmes ;<\/p>\n
-Direction G\u00e9n\u00e9rale des Examens et Contr\u00f4le Scolaire : sur un total de 42 cadres, on compte 17 femmes et, sur les 12 responsables, on compte 00 femmes ;<\/p>\n
-ISESCO : sur un total de 04 cadres, on compte 01 femme et, sur les 01 responsables, on compte 00 femmes ;<\/p>\n
Agence Nationale pour le Financement de l\u2019Education : sur un total de 24 cadres, on compte 09 femmes et, sur les 02 responsables, on compte 00 femmes.<\/p>\n
En termes d\u2019effectifs, on a une repr\u00e9sentativit\u00e9 encourageante des femmes cadres au niveau central : 308 femmes sur les 748 cadres r\u00e9pertori\u00e9s ; soit un pourcentage de 41,17%. Les femmes occupant de postes de responsabilit\u00e9s (cheffes de section, cheffes de division, directrices et cheffes de service) repr\u00e9sentent 30,47% (64 femmes sur les 210 responsables).<\/p>\n
La v\u00e9ritable pr\u00e9occupation se trouve au niveau des directeurs et chefs de services o\u00f9 les femmes ne repr\u00e9sentent que 13,79% (seulement 4 femmes sur les 29 directeurs et chefs de services). toutes les importantes directions sont occup\u00e9es par des hommes, notamment les directions de cycles.<\/p>\n
En plus, sur la trentaine de services r\u00e9pertori\u00e9s, seuls huit (08) d\u2019entre eux se d\u00e9marquent positivement dans la promotion des femmes cadres, soit moins d\u2019un tiers des services. Au cabinet du Ministre, on ne retrouve aucune femme sur les six (06) membres (le chef de cabinet et les 05 conseillers).<\/p>\n
Partant de cette analyse peu reluisante en mati\u00e8re de promotion de genre et de l\u2019\u00e9quit\u00e9 dans le sous-secteur de l\u2019enseignement pr\u00e9-universitaire et de l\u2019alphab\u00e9tisation, nous formulons les recommandations ci-apr\u00e8s :<\/p>\n
-la nomination d\u2019au moins 30% de femmes dans les postes de responsabilit\u00e9 \u00e0 tous les niveaux du syst\u00e8me \u00e9ducatif (niveaux central et d\u00e9concentr\u00e9) ;<\/p>\n
-la prise en compte significative de l\u2019aspect genre dans toutes les activit\u00e9s du secteur ;<\/p>\n
-la lutte contre les pesanteurs sociaux et toutes les formes de violence bas\u00e9es sur le genre en milieu scolaire.<\/p>\n
Enfin, nous voudrions souligner que cette analyse est loin d\u2019\u00eatre une production exhaustive ou parfaite. Tel n\u2019\u00e9tait pas notre objectif de d\u00e9part. C\u2019est une analyse sous forme de plaidoyer \u00e0 l\u2019endroit des d\u00e9cideurs \u00e0 tous les niveaux de l\u2019administration publique en g\u00e9n\u00e9ral, le secteur de l\u2019\u00e9ducation et de la formation en particulier, pour faire de la promotion de l\u2019\u00e9ducation des filles et la promotion des femmes cadres, une v\u00e9ritable priorit\u00e9. Ce sont l\u00e0 des droits dont les filles et les femmes doivent jouir en tant qu\u2019\u00eatres humains comme tout autre \u00eatre humain.<\/p>\n
Aboubacar Mandela CAMARA<\/p>\n
Sociologue, Consultant en \u00e9ducation\/Auteur<\/p>\n
Conseiller Charg\u00e9 des Questions de L\u00e9gislation Scolaire au Minist\u00e8re de l\u2019Enseignement Pr\u00e9-Universitaire et de l\u2019Alphab\u00e9tisation, R\u00e9publique de Guin\u00e9e<\/p>\n
Membre de la Communaut\u00e9 de Pratique sur l\u2019Education Transformative en mati\u00e8re de Genre (IIPE-UNESCO).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A l\u2019occasion de la semaine de l\u2019ind\u00e9pendance qui s\u2019est tenue du 27 septembre au 02 octobre 2024, le Gouvernement guin\u00e9en, sous l\u2019impulsion du CNRD et de son Pr\u00e9sident, Son Excellence G\u00e9n\u00e9ral Mamadi DOUMBOUYA, Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, Chef de l\u2019Etat, a fait honneur \u00e0 la femme guin\u00e9enne sous le th\u00e8me \u00abS\u2019inspirer du pass\u00e9 pour […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":7262,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_siteseo_robots_primary_cat":"5","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-7261","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-slide"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7261","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7261"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7261\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7263,"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7261\/revisions\/7263"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7262"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7261"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7261"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lezenith.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}